Børn husker samtaler, der er hørt, mens de er i livmoderen

Mennesker begynder at høre lyde, når de stadig er i livmoderen ved ca. 27 ugers drægtighed. Det er dog aldrig klart, om denne proces hjælper babyen med at forme sin egen opfattelse og sprogudvikling i barndommen. Nu viser forskning, at der er bevis for, at dette sker.

Der er adskillige tilfælde af børn, der tilsyneladende genkender og endda reagerer på sange, der blev spillet, mens de stadig ventede på "stork." Og ifølge et interview med Ars Technica, siger psykolog Alexandra Lamont, at lyde tydeligt kan høres i livmoderen, og når hjernen først er i udvikling, er fosteret allerede i stand til at lære sange eller andre lyde før fra fødslen. Dette forklarer f.eks. Det faktum, at de fleste babyer foretrækker deres mors stemme.

Men forskere ved University of Helsinki i Finland ønsker at se dette meget nærmere fra et neurologisk synspunkt. Eino Partanems team har undersøgt indflydelsen af ​​denne prenatal oplevelse på den menneskelige læringsproces ved hjælp af meget enkle lyde.

Sådan fungerer eksperimentet

I stedet for opera eller eventyrfortælling gengiver frivillige familier pseudowordet "tatata" flere gange i løbet af ugen, inklusive variationer i intonation. Forskere sammenligner derefter babyens reaktion på dette ord kort efter fødslen. For at gøre resultatet mere objektivt udføres den samme test på spædbørn, der ikke har haft en intrauterin oplevelse.

Ved hjælp af elektroencefalogramundersøgelser kunne forskerne se, at børn, der udsættes for lyd under graviditet, har en meget stærkere reaktion på pseudowordet og endda er i stand til at erkende forskellen i intonation. Med dette mener Partanen, at babyer er i stand til at lære disse små blokke af sprog, selv på fosterstadiet.

Hvordan kan dette hjælpe os?

Måske kan denne egenskab ved menneskelig dannelse udforskes for at løse for eksempel tilfælde af dysleksi. Selvom der ikke er nogen metode til at forudsige, hvorvidt en baby vil udvikle dyslexi eller ikke, er der faktorer, der kan indikere, om han er i fare, såsom en genetisk disponering. Derfor kunne prænatal terapi påbegyndes for at lette læring efter fødslen.

Ifølge Partanen ville opdagelsen ikke være i stand til at skabe superhumans med ekstraordinær intelligens. Men det kan være nyttigt at hjælpe med at behandle kognitive problemer.